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“我们学校每年都要举行一次隆重的运动会，一般有球类、游戏和田径等项目。”2011年5月，我刚去泰国南邦府援教的时候，一泰国同事皮差向我介绍泰国中小学校的运动会情况。“据说，你们中国中小学校的运动会一般是二、三天就开完了，我们不是这样的，我们全府中小学生运动会中，游戏类和田径比赛集中在开幕式当天进行，而球类比赛往往要持续2周左右，每天比赛时间安排在下午，约为两个小时左右。”
我觉得皮差越说越新鲜了。
“听说你们的运动会是不计成绩、不排定名次的，是这样子的吗？”我不解地问。“是的，我们的比赛不算成绩，但每个人都会尽量参与、尽力尽情发挥，更不排名，因为我们不是要让学生决出胜负，而是要让全体师生收获健康、开心！”皮差认真地说。
“我读书时参加过运动会，工作后常带领学生参加运动会，后来还组织过运动会比赛，二十多年来，我与运动会结下了不解之缘。在我们看来，运动会就是体育竞赛，就是要计成绩、排定名次的，否则，那还有什么意思呢？”显然，我的话语具有攻击性。
“我们讲求的不是竞争，而是参与。只有更多的学生参与比赛，才会喜欢比赛，才会积极参加锻炼，提高身心素质。你们的运动会只有少数人参加，而我们是全体参与，没有人是闲着的，你们的运动会是面向部分，我们却是面向全体。”皮差开始回击。
“中国是体育强国，近些年中国在奥运会上，金牌数居三甲。”我的语气开始加重了。“你还是先看看我们的泰拳、藤球或是排球训练吧。”皮差的话让我有些无言以对。“那就先让我慢慢了解吧，”我终于为终止这一话题找了个借口。
体育课上，我看到了学生自觉、刻苦训练的情景；公园里，我看到了市民天天踢足球的镜头；马路边，我看到了经常有人进行藤球比赛……
哦，我终于明白了，原来是这个样子的！
