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天津北方网讯：今年61岁的杨平因为游泳耳膜穿孔得了后天性耳聋，在12岁时就开始学习手语。他认为手语是聋哑人与健全人之间信息交流的主要方式，它不仅仅是一门语言、一项技能，更是一种文化。
“我从事义务教授手语课七年之久。曾在外国语大学、医科大学、城市大学、耀华小学等多所学校任教，教过的学生得有上千人了。较近又有社区聘请我去担任义务手语老师，教给百姓学习手语。”杨平回忆，身边会使用手语的人越来越多了，“大家对手语的认知和重视程度有很大幅度提升，这些都和我们国家重视、关心残疾人的大环境是分不开的。改革开放之后，社会发展很快，学习手语的越来越多，我作为一名手语老师看到这些变化非常开心。”
“大家好。”课程开始时，杨平就用手语和大家打招呼。“二十呢就是把数字二这个手势弯几下就是二十了。三个手指弯下来就是三十，同样，四个手指弯下来就是……”“四十。”“非常好。”现场气氛非常热烈。课堂上，学员们边大声朗读边用手比画着。很多学员边学边练习，很多学员怕自己记不住，有的记笔记有的则直接拿手机以视频的形式录了下来。
“手语是有听力障碍人的语言，很多有听力障碍的人因为沟通障碍变得不愿去和别人交流。其实他们渴望融入这个社会大家庭，这是我义务教大家手语的主要原因。”杨平介绍，对一些人来说手语是陌生的，很少有人有机会学到，“所以我希望通过学习手语，让大家能交流，在生活中帮助这些特殊人群，做他们的知心朋友。”（津云新闻编辑刘颖）
