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天津网讯 城市快报记者 程婷 侯砚 昨天，城市快报官方微信头条报道了天津家长吐槽疯狂扩张的在线英语教育VIPKID，引发了家长以及社会对于现在大火的在线英语教育的关注。
不少家长反映，报名VIPKID等在线英语教育，较关心的还是师资水平，尤其是VIPKID广告中“北美外教”让家长心动不已。
但是，在所有孩子都适合在线英语吗？
今天快报记者继续走访了大量家长和教育界人士，希望能给焦虑的家长降降温，为家长呈现不一样的视角。
读者回复：
昨天，城市快报官方微信报道了天津家长吐槽疯狂扩张的在线英语教育VIPKID后，收到众多读者的回复：
读者“我要的距离”：“面授的英语培训班都不能保证学习后一定能达到什么水平，选择在线学习的家长是怎么想的？”
读者周先生：“我觉得每个家长和孩子都有不同的需求，我女儿就喜欢纯聊天，25分钟的课程里，孩子经常和外教手舞足蹈，哈哈大笑，课堂气氛特别热闹。我觉得对于在线教育，要求不能太高，与其说是老师，不如说是陪聊，当然也不排除一些外教真正有教育经验、能系统教授孩子课程。选择在线课程的家长还是要把期望值降低一些。”
读者“灿烂的阳光”：“上课的效果确实要看老师，我儿子就特别喜欢一位美国的男外教，上课时表情夸张，肢体语言丰富，一整节课都把孩子逗得哈哈大笑，孩子基本没有走神。但好老师的课特别难约。目前的现状就是经常更换老师，孩子每次都要适应新老师，可能会影响课程之间的衔接，不利于老师根据孩子的特点调节教学方式。”
其实，大多数家长表示，选择在线英语教育，除了能够节省时间在家学习外，较看重的就是“外教质量”。
“报名VIPKID主要就是看到广告中说北美外教，主要想给孩子创造一个地道的英语环境，从小能够学习到正宗的英语发音。”天津河西区一位小学家长表示。
专家意见：
天津和平区一所重点小学英语学科组长韩老师表示：不建议过多依赖线上英语，跟教学并不匹配。
韩老师表示，她也知道班里不少同学报了线上英语，自己也听了一两节，首先这种新颖的方式开始时比较受学生欢迎，但是课堂的内容跟正常的教学并不匹配，这样不利于学生正常英语的学习。其次，线上英语老师不在身边并不能根据学生的反映，比如学生小动作、眼神等实时调整教学内容，没有真实的课堂坏境，学生很容易走神。
从事小学英语教育7年的天津某英语教育机构老师Lucy表示：她并不赞成让小学生学习英语以在线英语为主。
首先，就英语学科而言，英语作为一门语言学科，必须是听说读写齐头并进，在线的学习大多是口语对话，缺少夯实知识的辅助途径，孩子不能将上课内容落到实处，对语言的吸收有限。其次，家长只能通过机构介绍了解在线教师的资质，不能见到其真实的授课能力，而且教师不固定，每次可能更换不同的老师，实现不了教学的连贯性，孩子学习过程就会出现断层，教学质量无法保证。再次， 在线学习的授课方式多以对话方式出现，没有真实的课堂环境，很多孩子的课堂融入感和课后接受感都较差，会出现学习效果不佳的情况。
北京外国语大学外研社专家张敏认为：学龄前孩子上在线英语不太合适。
应从孩子的年龄和发展阶段来看，这一学习活动是否合适。比如学龄前孩子可能要通过游戏、肢体运用等方式学习，他们的注意力时间很短，如果单一用网络对话的形式学习，可能不太适合。学龄儿童和青少年选择在线课程相对要适合一些。
暨南大学外国语学院段教授表示：家长应根据孩子特点选择课程。
每个孩子在学习过程中都会表现出不同偏好，比如有的孩子喜欢独自学习，有的孩子喜欢结伴学习；有的孩子喜欢先静静地听，不急于发言，有的孩子反应快，一想到什么就马上表达；有的孩子对口头语言的理解比较快，有的孩子需要借助文字或图示才能理解得更好等等。当孩子的学习风格和教师的教学风格匹配度比较高时，学习的效果较好。所以，家长选择课程的时候，要特别注意考虑孩子自身的特点，观察孩子上课的反应，听取孩子的反馈。如果孩子表现出吃力、焦虑、信心和兴趣不足，就不必坚持。“学习的方式有很多种，适合的才是较好的。”段教授强调。
